Desarrollo Curricular de Ciencias Sociales.
domingo, 3 de junio de 2012
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
PRIMER PERIODO
RESUMEN:
Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geográficamente en el territorio de la Península de Yucatán, Mesoamérica. Abarcó territorios de Guatemala, México, Honduras y Bélice. Los antiguos mayas fueron una de las culturas mesoamericanas precolombinas.
LOS PRINCIPALES SITEMAS DE LOS MAYAS.
SISTEMA POLÍTICO:
- Fue una confederación de ciudades-estado. Cada una era gobernada por un Halach-Huinic.
PRINCIPALES CIUDADES-ESTADO
- En Guatemala: Tikal
- En México: Chinchen Itza, Uxmal, Palenque, Mayapán
- En Honduras: Copán
DIOS PRINCIPAL:
- Kukulkán o Itzamna: Dios supremo. El creador de todo. El Sabio Universal.
LENGUA:
- El maya
CALENDARIO:
Maya.
ESCRITURA:
- Jeroglífica. Contaban con más de 700 signos.
OBRAS ESCRITAS:
- Popol Vuh,
ARQUITECTURA:
- Destacan sus bellas pirámides escalonadas.
ESCULTURA:
- Tallaron la piedra haciendo bellas estatuas sagradas.ASTRONOMÍA:
- Fueron los más grandes de América.
MATEMÁTICA:
- Tuvieron un sistema numérico vigesimal. Crearon y utilizaron el número cero.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Metodologia:
Los alumnos formaran grupos de trabajo luego leeran la historia de los mayas y luego de haber terminado dramatizaran la historia de los mayas.
Recursos:
- Talento Humano
Maestro/Alumnos.
- Imagenes.
- Pizarra.
-Plumones.
- Sonido.
- Vestimenta adecuada a la dramatizacion.
Evaluacion.
- Participacion.
- Orden.
-Interes sobre la historia.
TERCER PERIODO
RESUMEN:
Son muchos los factores que inciden para que los materiales educativos
cumplan su función dinamizadora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje;
más que la cantidad, es la organización de un material, variado, estimulante,
visible y al alcance de las manos infantiles, lo que va a determinar su
integración con los demás componentes del currículo y por tanto el éxito del proceso
docente educativo.
El juego con materiales didácticos tanto estructurados,
como no estructurados, ofrece a los niños y a las niñas, la oportunidad de
combinar actividad y pensamiento, desarrollar su curiosidad, compartir
experiencias, sentimientos y necesidades, articular la realidad y la fantasía,
el conocimiento y la emoción, afianzar su autonomía y autoestima, crear,
indagar, observar, y sobre todo relacionar los nuevos descubrimientos con
experiencias vividas y así generar nuevos conocimientos.
En relación a las maestras y los maestros, el material
didáctico les ofrece la oportunidad de enriquecer su práctica pedagógica y
obtener mejores resultados en cuanto a la calidad de los procesos y del
producto final, lo que redunda en beneficio de la comunidad educativa: alumnos,alumnas,
maestras, maestros, padres y madres de familia.
Metodología: Se organizan los niños y las niñas en pequeños grupos, sentados en mesitas o en el suelo, según la naturaleza de la actividad. Se les presenta el material y se deja que lo manipulen y hablen sobre él por unos minutos, a fin de que se familiaricen con el mismo.
-Talento Humano.
Maestro/Alumno.
- Pizarra.
-Materiales.
Papel, tigeras,pegamento,colores etc
-Plumones.
Evaluacion:
- Formativa;- Observacion de las actividades realizadas por los alumno.
- Participacion de los alumnos.
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