EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

A mi criterio la materia me gusto mucho ya que me tome mas tiempo en ella y tambien e obtenido nuevos conocimientos gracias a la licenciada que nos impartio durante todo el ciclo lo que son los estudios sociales, ella tambien aplico perfectamente lo que son las tecnicas al momento de impartir las clases.
Aunque para mi la materia de sociales no me gusta pero trate de esforzarme mucho, sabiendo que la materia es muy amplia tu ve mis ventajas y desventajas, en fin durante todo el ciclo aprendi mucho y estoy muy agradecida con la licenciada. Veronica Figueroa, porque implemento en mi lo que es el buen aprendizaje de estudios sociales y me enzeño las tecnicas correctamenta para ayuda cuando este ejerciendo mi profesión.

PRIMER PERIODO

Cultura Maya


RESUMEN:

Los mayas fueron un pueblo sedentario que se ubicaba geográficamente en el territorio de la Península de Yucatán, Mesoamérica. Abarcó territorios de Guatemala, México, Honduras y Bélice. Los antiguos mayas fueron una de las culturas mesoamericanas precolombinas.


LOS PRINCIPALES SITEMAS DE LOS MAYAS.

SISTEMA POLÍTICO:
- Fue una confederación de ciudades-estado. Cada una era gobernada por un Halach-Huinic.

PRINCIPALES CIUDADES-ESTADO
- En Guatemala: Tikal
- En México: Chinchen Itza, Uxmal, Palenque, Mayapán
- En Honduras: Copán

DIOS PRINCIPAL:
- Kukulkán o Itzamna: Dios supremo. El creador de todo. El Sabio Universal.

LENGUA:
- El maya

CALENDARIO:

Maya.

ESCRITURA:

- Jeroglífica. Contaban con más de 700 signos.

 

                             
OBRAS ESCRITAS:

- Popol Vuh, 

 

      ARQUITECTURA:
                                     


- Destacan sus bellas pirámides escalonadas.

 

ESCULTURA:

- Tallaron la piedra haciendo bellas estatuas sagradas.

 

ASTRONOMÍA:
- Fueron los más grandes de América.


MATEMÁTICA:

- Tuvieron un sistema numérico vigesimal. Crearon y utilizaron el número cero.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:




Metodologia: 
Los alumnos formaran grupos de trabajo luego leeran la historia de los mayas y luego de haber terminado dramatizaran la historia de los mayas.


Recursos: 


- Talento Humano
 Maestro/Alumnos.
- Imagenes.
- Pizarra.
-Plumones.
- Sonido.
- Vestimenta adecuada a la dramatizacion.


Evaluacion.


- Participacion.
- Orden.
-Interes sobre la historia.

TERCER PERIODO

Materiales_didacticos



RESUMEN:

Son muchos los factores que inciden para que los materiales educativos cumplan su función dinamizadora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje; más que la cantidad, es la organización de un material, variado, estimulante, visible y al alcance de las manos infantiles, lo que va a determinar su integración con los demás componentes del currículo y por tanto el éxito del proceso docente educativo.

El juego con materiales didácticos tanto estructurados, como no estructurados, ofrece a los niños y a las niñas, la oportunidad de combinar actividad y pensamiento, desarrollar su curiosidad, compartir experiencias, sentimientos y necesidades, articular la realidad y la fantasía, el conocimiento y la emoción, afianzar su autonomía y autoestima, crear, indagar, observar, y sobre todo relacionar los nuevos descubrimientos con experiencias vividas y así generar nuevos conocimientos.

En relación a las maestras y los maestros, el material didáctico les ofrece la oportunidad de enriquecer su práctica pedagógica y obtener mejores resultados en cuanto a la calidad de los procesos y del producto final, lo que redunda en beneficio de la comunidad educativa: alumnos,alumnas, maestras, maestros, padres y madres de familia.

ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS:


Metodología: Se organizan los niños y las niñas en pequeños grupos, sentados en mesitas o en el suelo, según la naturaleza de la actividad. Se les presenta el material y se deja que lo manipulen y hablen sobre él por unos minutos, a fin de que se familiaricen con el mismo.

Recursos: 


-Talento Humano.
Maestro/Alumno.
- Pizarra.
-Materiales.
Papel, tigeras,pegamento,colores etc
-Plumones.

Evaluacion: 

- Formativa; 

• Observacion de las actividades realizadas por los alumno.
• Participacion de los alumnos.